大学生听力策略运用实证调查研究

在平时的学习过程中，我注意积累有关语音语调等方面的语言知识，比 如连读、失去爆破、弱读、同化、重读及升降调等帮助提高听力。

练完听力后，我会对练习的效果进行评价

在听力练习之前，我会提前做好准备。

在听力材料播放前，我总是抓紧时间阅读所给题目和选项。

我能根据老师或题目的要求，有选择的听有关的词语和信息。

听英语时，我争取听懂每一句话的意思。

我能明确每次练习听力的重点或主动确立每一次练习的重点。

听英语时，我喜欢将听到的内容翻译成中文。

在听音过程中，我边听边做笔记，记录我认为重要的信息。

我会将材料中所听到的信息与自己已掌握的知识、信息加以联系。

听英语时，我会利用事物间的逻辑关系来预测下文。

我总是通过看英文电影和情景剧来尽可能多的接触原声而自然的英语。

听音时，我嘴里或脑子里会重复刚刚听到的单词或短语。

听英语时，我知道如何划分意群，并按照意群去听。

课后，我将所学的词语、术语、概念等进行归类和整理。

听短文时，我试图弄清中心思想或每段的中心句。

听英语时，碰到不懂的问题我就问老师或同学。

练习听力或考试时，我会想办法消除不安或紧张，如深呼吸等。