2016年大学生校园生活满意度调查报告

生活满意度是个人依照自己选择的标准对自己大部分时间或持续一定时期生活状况的总体性认知评估，是衡量某一社会人们生活质量的重要参数。生活满意度又分为又分为领域生活满意度和整体生活满意度，其中，领域生活满意度是指对个体具有重要影响的生活领域如家庭、学校、环境的具体评价。整体生活满意度是指个体在领域判断之上对其生活质量所做的总体评价。

为了了解当前大学生在校园生活的满意度，我要调查网随机选取了一些男女生进行了调查。

图1

在本此调查中对于校园生活的满意度中，25%的学生是感到满意的，30%的学生认为是一般，35%的学生校园生活是不满意的，还有10%的学生是选择其他项。

图2

学生对学校讲座数量及质量的满意度调查中12%的学生是表示满意的，45%的学生是表示一般，38%的学生表示是一般，其中其他的占5%。由此可见，学校在学习讲座方面还是有待改善的。可能是该校在这方面的投入不够，组织不是很充分。另一方面说明学生对讲座的积极性很高，学生通过讲座，通过那些优秀的演讲者，来更多地了解自己的专业，社会的发展，工作就业的相关信息。

图3

学生对学校各项制度满意度方面，对此满意的为30%，一般的为30%，不满意的为40%。这有工作方面的原因，一是学校在管理方面有所欠缺，二是学校在各项制度上执行的不够完善。因此，学校应该加强自身建设，加强对学校内部各项制度的改革，使其正规化，增强监督管理。

图4

在调查过程中，大学生参加实践活动中满意的为30%，说明该部分学生认识到社会实践的重要性，并从中获得良好的收益。感觉一般的占50%，说明学生对学校社会实践的开展有较高的要求，不能满足与现状，其中还有20%的学生对此是不满意的。可能是因为学校组织的实践活动较少，学生缺乏一个有效的平台。

总的来说，学校和学生都应对实践活动这一环节重视起来，学校多组织一些与课程设置有关的实践活动，这对学生专业理论知识的巩固和提高有着事半功倍的作用。