幼儿教师员工满意度现状调查
幼儿教师员工满意度指的是幼儿教师对其所从事的工作的满意程度，内心的期望值大于现状的时候，则满意度高，若现状与其期望值不符的时候，则满意度低，满意度低则影响其工作态度以及对待小朋友们应有的关心与热情。因此，了解其职业压力和倦怠感的影响因素，提出解决和预防的策略，促进其心理健康和工作的积极性的提高，对于小朋友来说，都是有益的。
一、工作满意度的现状
1、幼儿园领导管理在对教师的工作要求方面很明确，但教师对于幼儿园绩效评估体质的满意程度较低，且不够完善；
2、幼儿园教师认为不能真正的对于教师的工作情况进行全面、真实的评估，对于表现突出的不能给予其肯定和奖励，导致教师们感到自身价值得不到认可，慢慢的工作热情大为降低；
3、有将近90%的教师认为自身的才能未能得到发挥，有62%的教师希望工作能有更多的挑战性，大多数教师认为该工作强度高、压力大，并且身心疲惫；
4、大多数教师认为加班多报酬少，对于加班补助而已满意度极低；
5、大多数的教师认识同事间的关系配合不是很好，沟通上出现问题。
二、影响的原因
1、对象特殊，工作压力大。因为幼儿的特殊性，尽管每天都有安全检查，时时刻刻都要进行安全教育，但幼儿对于危险的行为仍然不懂，因此，教师需要时时刻刻盯着，这种高强度、大负荷的工作，长期下去都会令幼儿教师身心俱乏，对工作诸多抱怨和不满；
2、工作内容琐碎繁重。幼儿教师不但要关注幼儿吃、睡、玩以及安全问题，更要对幼儿进行知识的教育，不停的说话和走动；
3、付出与得到不对等。幼儿教师对于工作的报酬普遍不满意，社会上对于幼儿教师的正面宣传很少，却对个别不负责任的幼儿教师对幼儿的伤害给予更多的宣传报道，无形中造成了对幼师队伍的不认可不不尊重，导师教师对工作的不满意；
4、教育理念与现实的矛盾。幼儿园教育是根据幼儿身心发展的特点来制定教育方案，需要与家庭教育相结合，来培养幼儿的良好行为习惯，但是越来越多的家庭认为教育是幼儿园的事，当教育理念与家长的要求之间产生矛盾的时候，教师的能力受到质疑，其辛勤付出得不到认可。
三、提高满意度的方式
1、倡导社会大力支持幼儿教师的工作。幼儿教师的幸福感来自于社会给予的信任、理解和尊重，促使他们更能愉快的工作，并把更向上的情绪带给幼儿们。因此，社会各界应支持幼儿教育，提高幼儿教师的社会地位，幼儿园内部应定期组织心理专家为教师们咨询、给其传授缓解身心压力的技巧和方法，积极的面对工作，提高工作满意度，化压力为动力；
2、增强幼儿园的科学性管理。多提供进修、培训的机会，加强与外界的交流，提高教师专业技能、扩大知识面，并提升自身素质修养，鼓励教师的积极性，多鼓励多奖励，增加教师间的沟通，减少其之间的冲突以及不必要的挫折感，让教师工作劳逸结合，多组织休闲娱乐活动，降低紧张情绪，增强满意度；
3、帮助幼儿教师们自我调节。教师应学会调整自我心态和情绪，不带个人情绪到工作中，不影响到幼儿们，教师是非常需要职业道德要求非常严格，且事业心、责任感和奉献精神都满满的行业，需要教师们在平凡的岗位上乐于奉献，严于律己。
