古诗文实用性社会调查
对于小时候，语文课上老师要求背诵的古诗文，如今你还记得多少？从前学习的古诗文，对你的帮助大吗？工作之后，这些古诗文对你的生活是否有影响？近日，网上的一项问卷调查专门针对了古诗文的一些相关问题做了调查。你觉得古诗文重要吗？
古诗文该不该去掉
前不久，国家主席习近平前往北京师范大学走访时表示，很不赞成将古代经典诗词及散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的。小时候背诵古诗文已成为许多人的回忆，现在大家还能记得从前背过的古诗文吗？
上周，中国青年报调查中心通过问卷网发起的一项调查。此次共有2035人参加，受访者中80后占45.8%，70后占25.4%，90后占17.8%，60后及以上占11.0%。结果统计分析，对于小时候背诵古诗文的经历超过七成的受访者觉得受用。受访者印象深刻的古诗词有《登鹳雀楼》王之涣（62.7%）、《静夜思》李白（55.2%）、《长歌行》汉乐府（49.5%）、《悯农》李绅（48.6%）、《水调歌头（明月几时有）》苏轼（47.8%）等。古文名篇有，《桃花源记》（55.1%）陶渊明、《出师表》诸葛亮（53.1%）、《陋室铭》刘禹锡（44.8%）、《岳阳楼记》范仲淹（39.7%）、《醉翁亭记》欧阳修（32.5%）等。
3/4受访者能背诵3篇以上古诗词
丁力是北京某高校经济学专业的博士生，他现在还能背出上百首古诗词，“小学三年级时父亲给我买了本古诗集，教我背了很多，此后我就产生了浓厚的兴趣。”丁力喜欢唐诗和宋代散文，李白的《将进酒》中“天生我材必有用，千金散尽还复来”和范仲淹的《岳阳楼记》里“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，都是他最喜欢的名句。
尽管语文成绩普通，IT工程师刘浩宏对小时候背过的古诗文还是记得很牢，“现在背出10篇左右是没问题的。”他印象最深的是《愚公移山》，“在遇到困难和挫折的时候，我总想起愚公的那种坚持和韧劲儿。”
调查问卷显示，受访者还能背出的古诗文以3～5篇（34.6%）居多，20.8%的人能背出10篇以上，20.0%的人能背出6～10篇，18.2%的人能背出1～2篇，1篇都记不全的仅占6.4%。这些篇目的背诵时期主要以小学（60.2%）和中学（59.8%）为主，幼儿园（9.9%）、大学（7.5%）、工作以后（2.4%）等时期背诵得较少。北京朝阳区实验小学语文老师屈晓娜介绍，小学语文课本中中低年级每学期4首诗，高年级增加到6首。其中还包括了一些短篇文言文，全都要求背诵。课本以外则有教育部要求的必背古诗85首。“我们会注意学习方法，小学还是以熏陶和感染为主，难度不大，同学们还是挺喜欢的。”
人大附中初中语文老师刘冰亚认为，初中教学中的古诗文数量“适中”。她学校采用的人教版课本中每单元有1篇古诗词或文言文，每学期课后还有10首要求背诵。此外学校自编的自读课本中也增加了古诗文，跨度从先秦到明清，是否要背诵根据学生的实际水平要求。北京大学中文系教授、中华诗词学会常务理事钱志熙教授表示背诵古诗文越早越好，过了一定的年龄即使背诵下来也很容易忘掉，还是小时候背的记得最牢。钱教授还建议，诗歌的韵律、语言文字都很美，小时候背诵古诗文虽然不能完全理解但能感到这种美，随着孩子的成长就会理解。教学从浅显易懂开始，比如过去流行的《千家诗》、《古文观止》等选本，现仍适用于初学者。
受访者表示要从小背诵
在学习古诗文的方法上，40.3%的受访者表示应该“从小启蒙，背诵是童子功”，24.4% 的人认为应该“凭个人兴趣，自愿学习”，19.4%的人觉得“小时候不懂，最好长大了再学”。对于小时候背诵古诗文的经历，72.2%受访者觉得至今受用。
童年背诵的古诗文如今想来有如何
调查显示，对于小时候背诵古诗文的经历72.2%的受访者觉得受用，其中包括“值得庆幸，受益终生”（36.8%）和“当时难过，现在受用”（35.4%）两种感受。仅19.3%的受访者觉得“现在也没啥用”。来自西安市的90后李鹤告诉记者，“初中一个暑假，老师要求我们把小学生必背古诗词40首和初中生必背80首全部背过，当时觉得很恐怖，因为里面有《观刈麦》、《陌上桑》这样的长诗。我就天天背，用了整整一个假期才全部背完。”
李鹤说，虽然当时痛苦，但现在特别感谢这位老师，“背完了那120首古诗词，我好像开窍了。之前我写作文水平很一般，在这之后，我的作文开始被老师作为范文念给全班。在背诵古诗文的过程中，我对文字的感觉也大大提高了。”钱志熙指出，在中国古代文学艺术里古诗词是发展程度最高的艺术形式之一。其是汉语最精致的语言艺术，也是中国传统文化里的瑰宝。学好古诗词对一个人的思想情操、审美能力、文学兴趣、人文精神的养成等多方面，都是很重要的。“诗歌也是我们民族的精神家园之一。像中国古代诗词这样高度发展的艺术，并非每个民族、每种语言都有的。”钱教授说。
遇到优美的古诗文还会背吗？
调查显示仅26.6%的受访者表示 “一定会背”，23.7%的人表示“看看就行，不会背”。44.0%的受访者坦言“想背，但记忆力已不如从前，很费劲”。钱志熙认为，我们社会对古诗词、古文的重视和学习还不够，“我认为现在的教材不是选多了，而是选得太少了。”“我期待随着人们越来越重视语文教学，中小学教材中古诗文的比重会越来越大。据我所知香港的中学里有专门的中国文学课，主要讲中国文学史。日本的中学里也有汉文课，大部分讲中国古典诗文，也有日本古代诗人创作的汉诗文。我们的中小学语文课，古诗文的内容是太少了一点。”
钱志熙建议，语文课应以学习中国语言文学为内容。方式上主要就是让学生学习古今中外的文学名篇。“至于古今中外的比重，可以讨论，但我认为，中国古代这部分应当占很大的比重。”
古诗文毕竟是我国的文化瑰宝，也是我们民族的文化精神。所谓书到用时方恨少，更何况是我们中华的精髓所在。更多社会调查，就上我要调查网（www.51diaocha.com）！
古诗文该不该去掉
前不久，国家主席习近平前往北京师范大学走访时表示，很不赞成将古代经典诗词及散文从课本中去掉，“去中国化”是很悲哀的。小时候背诵古诗文已成为许多人的回忆，现在大家还能记得从前背过的古诗文吗？
上周，中国青年报调查中心通过问卷网发起的一项调查。此次共有2035人参加，受访者中80后占45.8%，70后占25.4%，90后占17.8%，60后及以上占11.0%。结果统计分析，对于小时候背诵古诗文的经历超过七成的受访者觉得受用。受访者印象深刻的古诗词有《登鹳雀楼》王之涣（62.7%）、《静夜思》李白（55.2%）、《长歌行》汉乐府（49.5%）、《悯农》李绅（48.6%）、《水调歌头（明月几时有）》苏轼（47.8%）等。古文名篇有，《桃花源记》（55.1%）陶渊明、《出师表》诸葛亮（53.1%）、《陋室铭》刘禹锡（44.8%）、《岳阳楼记》范仲淹（39.7%）、《醉翁亭记》欧阳修（32.5%）等。
3/4受访者能背诵3篇以上古诗词
丁力是北京某高校经济学专业的博士生，他现在还能背出上百首古诗词，“小学三年级时父亲给我买了本古诗集，教我背了很多，此后我就产生了浓厚的兴趣。”丁力喜欢唐诗和宋代散文，李白的《将进酒》中“天生我材必有用，千金散尽还复来”和范仲淹的《岳阳楼记》里“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，都是他最喜欢的名句。
尽管语文成绩普通，IT工程师刘浩宏对小时候背过的古诗文还是记得很牢，“现在背出10篇左右是没问题的。”他印象最深的是《愚公移山》，“在遇到困难和挫折的时候，我总想起愚公的那种坚持和韧劲儿。”
调查问卷显示，受访者还能背出的古诗文以3～5篇（34.6%）居多，20.8%的人能背出10篇以上，20.0%的人能背出6～10篇，18.2%的人能背出1～2篇，1篇都记不全的仅占6.4%。这些篇目的背诵时期主要以小学（60.2%）和中学（59.8%）为主，幼儿园（9.9%）、大学（7.5%）、工作以后（2.4%）等时期背诵得较少。北京朝阳区实验小学语文老师屈晓娜介绍，小学语文课本中中低年级每学期4首诗，高年级增加到6首。其中还包括了一些短篇文言文，全都要求背诵。课本以外则有教育部要求的必背古诗85首。“我们会注意学习方法，小学还是以熏陶和感染为主，难度不大，同学们还是挺喜欢的。”
人大附中初中语文老师刘冰亚认为，初中教学中的古诗文数量“适中”。她学校采用的人教版课本中每单元有1篇古诗词或文言文，每学期课后还有10首要求背诵。此外学校自编的自读课本中也增加了古诗文，跨度从先秦到明清，是否要背诵根据学生的实际水平要求。北京大学中文系教授、中华诗词学会常务理事钱志熙教授表示背诵古诗文越早越好，过了一定的年龄即使背诵下来也很容易忘掉，还是小时候背的记得最牢。钱教授还建议，诗歌的韵律、语言文字都很美，小时候背诵古诗文虽然不能完全理解但能感到这种美，随着孩子的成长就会理解。教学从浅显易懂开始，比如过去流行的《千家诗》、《古文观止》等选本，现仍适用于初学者。
受访者表示要从小背诵
在学习古诗文的方法上，40.3%的受访者表示应该“从小启蒙，背诵是童子功”，24.4% 的人认为应该“凭个人兴趣，自愿学习”，19.4%的人觉得“小时候不懂，最好长大了再学”。对于小时候背诵古诗文的经历，72.2%受访者觉得至今受用。
童年背诵的古诗文如今想来有如何
调查显示，对于小时候背诵古诗文的经历72.2%的受访者觉得受用，其中包括“值得庆幸，受益终生”（36.8%）和“当时难过，现在受用”（35.4%）两种感受。仅19.3%的受访者觉得“现在也没啥用”。来自西安市的90后李鹤告诉记者，“初中一个暑假，老师要求我们把小学生必背古诗词40首和初中生必背80首全部背过，当时觉得很恐怖，因为里面有《观刈麦》、《陌上桑》这样的长诗。我就天天背，用了整整一个假期才全部背完。”
李鹤说，虽然当时痛苦，但现在特别感谢这位老师，“背完了那120首古诗词，我好像开窍了。之前我写作文水平很一般，在这之后，我的作文开始被老师作为范文念给全班。在背诵古诗文的过程中，我对文字的感觉也大大提高了。”钱志熙指出，在中国古代文学艺术里古诗词是发展程度最高的艺术形式之一。其是汉语最精致的语言艺术，也是中国传统文化里的瑰宝。学好古诗词对一个人的思想情操、审美能力、文学兴趣、人文精神的养成等多方面，都是很重要的。“诗歌也是我们民族的精神家园之一。像中国古代诗词这样高度发展的艺术，并非每个民族、每种语言都有的。”钱教授说。
遇到优美的古诗文还会背吗？
调查显示仅26.6%的受访者表示 “一定会背”，23.7%的人表示“看看就行，不会背”。44.0%的受访者坦言“想背，但记忆力已不如从前，很费劲”。钱志熙认为，我们社会对古诗词、古文的重视和学习还不够，“我认为现在的教材不是选多了，而是选得太少了。”“我期待随着人们越来越重视语文教学，中小学教材中古诗文的比重会越来越大。据我所知香港的中学里有专门的中国文学课，主要讲中国文学史。日本的中学里也有汉文课，大部分讲中国古典诗文，也有日本古代诗人创作的汉诗文。我们的中小学语文课，古诗文的内容是太少了一点。”
钱志熙建议，语文课应以学习中国语言文学为内容。方式上主要就是让学生学习古今中外的文学名篇。“至于古今中外的比重，可以讨论，但我认为，中国古代这部分应当占很大的比重。”
古诗文毕竟是我国的文化瑰宝，也是我们民族的文化精神。所谓书到用时方恨少，更何况是我们中华的精髓所在。更多社会调查，就上我要调查网（www.51diaocha.com）！
