高中学生早恋问题的调查报告

随着经济的迅猛发展，中学生“拍拖”已成为一种时尚。据了解，三中的高中部也存在很多恋人。据调查数据显示：高中学生早恋占全体学生的12.2%。虽然学校对学生早恋作了一些正确的引导，但仍存在着不容忽视的男女生不正当交往问题。

中学生正青春发育期，往往不能适当调整恋爱与学业之间的矛盾，在恋爱过程中也不能恰当处理人际关系。有许多学生因早恋而产生心理问题，许多学生因早恋而疏忽人迹关系，也有许多学生因早恋而使学习成绩有所下降。中学生早恋对其身心的发展、学业的影响是不容忽视的，早恋现象已经成为一个家长、老师头疼的问题。因此，中学生应当正确对待恋爱问题，树立正确的恋爱观。而家长、老师作为中学生的引路人，也应当正确采用科学的方法，应对学生成长中所出现的各种情感问题，引导中学生身心健康发展。

[过程与结果]：

一、认识“早恋”

（一）、处在早恋期间的学生一般有下列几种表现：

讲究打扮和发型；上课听讲注意力不集中，心事重重，学习成绩呈下降的趋势；沉默不语，不能按时就寝，逃避集体活动；出现不正常的交往或来往书信明显增多。

如果出现了这些情况，既不能不闻不问，也不能小题大做。应根据学生的不同的个性特点实施不同的教育方法，千万不能“热处理”——当众训斥，搞得我们抬不起头来。

二、分析“早恋”

（一）、早恋的真正原因：

1，青少年觉得孤单。2，对感情的不理解，尝试着去了解。3，对性的好奇。4，对父母的一种刺激，希望父母对他有更多的关注。5，觉得人生无趣，随便找个事情做做。6，找个觉得可以依靠和在学校出什么事情可以帮忙的人。7，有心事不好和父母说却可以告诉他、她。8，。。。

总之原因很多，需要的是我们正视学生早恋的问题。

（二）、早恋的危害

1、影响学习和生活 ,早恋者成绩往往会下降。许多早恋者最终会被家长、老师发现，主要的原因就是学习成绩下滑引起家长的注意，追问之下，道出实情。

2、早恋更容易使人受到伤害 。青少年态度还不稳定，心理上不成熟，容易在感情的波折中受到伤害。

3、早恋者容易出现性过失 青少年感情难以自控，行为容易冲动，容易凭一时兴致而不计行为后果。

4、早恋极难成功 由于早恋的盲目性和不成熟性使早恋者极少走向婚姻的殿堂。初恋失败后，很多学生会沮丧，对学习不感兴趣，对生活失去信心。沮丧之余把自己看得毫无是处。

三、反思“早恋”

调查反应了以下的一些问题：

1、学生与家长的沟通问题。大多数学生不愿意与家长沟通恋爱问题，而家长对子女真切的关怀，希望能作正确的引导，这是一大矛盾，需要家长努力去解决。

2、交往与恋爱的矛盾。部分学生认为，如果有心仪的异性，愿意和对方共学生习、共同进步。但殊不知，频繁的接触，容易由正常交往演化为早恋。我们必须清醒地防止这种情况的发生。

3、早恋与学业的矛盾。我们认为，正常交往有利于学习、初涉爱河有利于学习，而热恋对学习是非常不利的。这需要引起注意。

4、早恋与人际关系的矛盾。早恋的发生，往往在家庭里产生波动，处理不好，父母和孩子的矛盾会激化，造成严重后果。

以上的矛盾要求家长、老师、学生正确的对待早恋问题。

四、直面“早恋”

（一）、中学生如何正确对待早恋。

少男少女从进入青春期那一天起，就在内心深处诞生了一种迷迷蒙蒙的憧憬。也许那时会有一场轰轰烈烈的爱情，或许那时仅仅存在的是单纯的异性相吸，也许他会在生命的赞歌中留下一段令人向往的回忆，也许他留下的仅仅是一段悔恨。但不管怎样，我们只有以科学、理性的态度来对待这特殊的冲动，才能在花季的海洋中一帆风顺，给自己的少年时期划上一个美好的句号。为此，我们应注意以下几点：

要清楚地认识到早恋的危害。早恋最直接的危害是严重干扰学习。

2、要正确认识早恋和正常交往的区别，防止由正常交往演变为早恋。正常交往的好处：

①智力方面。男、女生在智力类型是有差异的。男女生经常在一起互相学习，就可以取长补短，提高自己的学习效率。
②情感方面，在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上寻不到的。

③个性方面。与异性的多向交往更能丰富我们的个性。
我们都有过这种体验：有异性参加的活动，我们一般会感到更愉快，活动的积极性会更高。尽管健康的两性交往对我们的成长有诸多的好处，我们要把握好两性交往的尺度。

3、要树立远大的理想，要有明确的目标。在远大理想和明确目标的指引下，我们会把更多的时间用在学习上，避免走入早恋的陷阱。

4、冷静地对待情感问题。青少年应该学会理智地控制自己的思想和感情。做事情要学会三思而后行。

5、拓展交友的范围，在友情中寻找快乐，不要把眼光只局限在一位异性上面。

6、设法摆脱早恋。当双方产生互相爱慕的情感时，可采取如下方法：　　　

①、转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情。
　　②、冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。
　　③、搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。

（二）、家长、老师如何正确对待中学生的早恋现象。

家长、老师是影响孩子健康成长的最重要的一个因素。要引导孩子正确认识自己感情的变化。而且家长要懂得帮助他们把注意力转移到学习上来。还要帮助他们树立切实可行的近期目标，把时间和精力放在对目标的追求上。鼓励其多参加集体活动，多交朋友，多看优秀的文艺作品等。

家长、老师对待中学生的早恋问题，应当耐心，宽容，加以合理的引导。只有提高中学生认识情感，把握情感的能力，才是解决早恋的根本办法。许多中学生仅仅看到异性使自己心动的一面，往往看不到这其中也埋藏着“美丽的陷阱”，因此，引导他们学会一分为二的看待自己的情感，也非常重要。

第一，要让孩子从小养成遇事愿意向父母诉说的习惯。

第二，家长要承认孩子青春期的生理、心理状态，给以必要的疏导。

第三，对孩子进行正确的人生观引导。

第四，教会孩子识别他人，特别是识别异性的方法。

第五，认识社会，认识婚姻。　

 作为老师可以转移学生注意力——通过紧张而有序的课内学习，健康有益而又丰富多彩的课外活动来充实学生们的课内外生活，使他们把全部精力、智慧集中到学习上，把兴趣和爱好集中到组织的活动中。

总之，要处理好这类棘手问题——中学生早恋问题，应从“理解、尊重、关怀、信任”八字入手，在此基础上采取“冷处理”的办法，就能达到预期的目的。

五、致“早恋”的学生

学生们，在稚嫩的青春期，去处理爱情那样复杂的人生课题，常常是力不从心。精力有限，你们要在潜心学海之中，积蓄自己的智慧和力量。当你们在学业上、事业上打下了坚实的基础后，也就为爱情的大厦奠定了基础，到那时，才是你们播种爱情的季节，你们会收获甜美的爱情之果的！那时的爱情才正如俄国文艺批评家别林斯基所说：“是生活中的诗歌和太阳”。

希望通过此次的调查报告，改进中学生对于恋爱态度的认识，以便学生正确认识早恋的危害，把重心放在学习上，避免产生不当的恋情。