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初中留守儿童英语课堂消极沉默的现状及对策研究

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初中留守儿童英语课堂消极沉默的现状及对策研究
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一.
教师对初中留守学生英语学习现状的了解.1.您清楚的知道班里的留守儿童? [单选题]
2.
留守儿童在英语学习方面更有优势(和非留守儿童相比) [单选题]
3.
大部分留守学生英语成绩较好(和非留守儿童相比) [单选题]
二.
教师对当前课堂沉默的认知情况4.您清楚知道“课堂沉默”的含义? [单选题]
5.
您认为沉默现象不利于英语课堂教学? [单选题]
6.
您认为在您的英语课堂上存在沉默现象 [单选题]
7.
在您的英语课堂上,存在留守学生知道答案但是不会的的现象 [单选题]
8.
在您的英语课堂上,存在留守学生既不思考也不发言的情况 [单选题]
9.
和课后相比,留守学生在英语课堂比较沉默 [单选题]
10.
和其他科目相比,留守学生在英语课堂上更沉默 [单选题]
三.
初中留守学生英语课堂沉默现状学生问卷1.在课堂上,你经常积极的回应老师 [单选题]
2.
在英语课堂上,你会主动参与课堂互动(包括师生和生生互动) [单选题]
3.
在英语课堂上,即使不知道答案你也会积极思考 [单选题]
4.
上英语课时,你不会走神或做与学习无关的事情 [单选题]
5.
即使父母不在家,他们也会通过各种方式联系你、关心你 [单选题]
6.
父母或监护人很重视你的学习情况 [单选题]
7.
父母或监护人会为你购买英语学习辅导工具(如:字典、辅导书、英语学习杂志或视听设备等) [单选题]
8.
父母或监护人很民主,尊重你的意见 [单选题]
9..
家庭成员相互关系、帮助,相处融洽 [单选题]
10.
父母或监护人经常教育你少和同学玩闹,一心一意学习 [单选题]
11.
家里长辈认为考试得高分是学习的唯一目标 [单选题]
12.
英语老师经常叫你或鼓励你回答问题 [单选题]
13.
英语老师会对你的课堂回答,给予鼓励或者表扬 [单选题]
14.
英语老师提问或者讨论难度适中,不论成绩优劣都能参加 [单选题]
15.
英语老师上课幽默、风趣,有感染力 [单选题]
16.
课堂上,英语老师会设置自由提问,集体讨论环节 [单选题]
17.
英语课堂上,经常练习英语口语对话 [单选题]
18.
你觉得自己没有学习英语的天赋 [单选题]
19.
和独自发言相比,你更喜欢和同学们一起回答 [单选题]
20.
请不想得罪老师和同学,即使有不一样的想法,也不表达 [单选题]
21.
在课堂互动环节,因为害怕答错问题被同学嘲笑,丢尽面子而尽量避免发言 [单选题]