2016年大学生阅读现状调查报告

来源:我要调查网 发布时间:2016-05-05 09:59:53 浏览:6594次
2016年大学生阅读现状调查报告

【报告格式】doc

【报告作者】我要调查网

【报告大小】684KB

【报告价格】51币:0 如何获取51币?

【报告描述】随着经济的信息化发展,信息处于每时每刻的更新中,但是,人们学习读书的速度却远远跟不上信息更新的速度,导致很多人与当今主流文化无法衔接,大学生处于一个信息化的社会,更多的需要靠多读书,多吸取知识来完善和提高自我,本次调查报告主要调查大学生阅读现状,为了了解当今大学生的阅读偏好,更好的完善大学生市场。

定制需求 下载报告

2016年大学生阅读现状调查报告

2016年大学生阅读现状调查报告

随着经济的信息化发展,信息处于每时每刻的更新中,但是,人们学习读书的速度却远远跟不上信息更新的速度,导致很多人与当今主流文化无法衔接,大学生处于一个信息化的社会,更多的需要靠多读书,多吸取知识来完善和提高自我,本次调查报告主要调查大学生阅读现状,为了了解当今大学生的阅读偏好,更好的完善大学生市场。

在本次调查问卷中,我们随机选取了男性(31.16%)和女性(68.84%)。

图1

在本次问卷调查如图1所示,17.39%的人为大一,26.09%的人为大二,34.06%的人为大三,16.67%的人为大四,5.8%的人为大五或者其他。

图2

在本次问卷调查如图2所示,46.38%的是经管类,5.31%的是法学类,5.56%的是教育类,7.79%的是文史类,25.85%的是理工类,3.38%的是医学类,2.17%的是农学类,3.38%的是艺术类。

图3

在本次问卷调查如图3所示,21.5%的人非常喜欢阅读,48.55%的人比较喜欢,28.26%的人一般,1.69%的人不喜欢。

您平时主要阅读形式是?

图4

在本次问卷调查如图4所示,54.83%的人看纸质书,45.17%的人通过电子书。

您评价每日会在阅读上所花费的时间是?

图5

在本次问卷调查如图5所示,40.58%的人在一小时以下,38.65%的人在1-2小时,14.01%的人在2-3小时,4.35%的人在3-5小时,2.42%的人在5小时以上。

您每学期课外书籍的阅读量约为多少本书?

图6

在本次问卷调查如图6所示,10.63%的人小于1本,32.37%的人在1-2本,28.26%的人在3-4本,14.98%的人在5-10本,13.77%的人在10本以上。

您对于大学期间教科书的阅读水平为?

图7

在本次问卷调查如图7所示,1.69%的人从未阅读,24.15%的人只是泛泛翻看一遍,40.1%的人只读考试重点,29.71%的人基本读完整本,4.35%的人有仔细阅读并有所研究、应用。

您认为您所就读大学的读书氛围如何?

图8

在本次问卷调查如图8所示,9.42%的人觉得非常好,大家都喜欢阅读,39.61%的人觉得比较好,但没太多时间读书,39.86%的人觉得一般,阅读功利性很强,11.11%的人觉得比较差,没多少人坚持阅读。

您所喜欢的课外读物的类型是?

图9

在本次问卷调查如图9所示,44.93%的人喜欢历史典籍,53.38%的人喜欢大家名著,66.43%的人喜欢畅销小说,32.13%的人喜欢娱乐杂志,26.09%的人喜欢新闻报刊,20.77%的人喜欢应用教辅,30.92%的人喜欢科普读书,5.31%的人喜欢其他类型。

您曾反复阅读(精读)的书籍类型是?

图10

在本次问卷调查如图10所示,11.84%的人从未精读过一本书,32.37%的人精读言情、武侠类小说,41.3%的人精读人文、社科类作品,31.64%的人精读历史典籍、古文名篇,34.54%的人精读世界名著,13.77%的人精读科普书籍,22.22%的人精读教辅材料。

您人为自己在阅读过程中能达到以下哪个层次?

图11

在本次问卷调查如图11所示,21.98%的人能理解句意,复述全文所写的内容,47.1%的人在以上基础上,能找到全文中心思想,理解作者所要表达的思想感情,18.12%的人在以上基础上,能鉴赏分析作品,看到佳处,发现缺陷,不人云亦云,12.8%的人在以上基础上,对作品的理解能同生活相联系,触发联想,提出新理解。

您喜欢微信、微博等app阅读之类的“碎片化”阅读吗?

图12

在本次问卷调查如图12所示,18.36%的人非常喜欢,能利用零碎时间了解大千世界,是新型学习方式,15.7%的人非常喜欢,此类信息轻松有趣,可休闲娱乐,追赶潮流,42.51%的人比较喜欢,方便生活,但意义不大,不宜在此花费太多时间,18.84%的人不太喜欢,各类信息良莠不齐,内容肤浅,没多大参考价值,4.59%的人不太喜欢,零碎信息不知不觉占用太多课余时间。

您主要通过什么途径阅读到所喜欢的书籍?

图13

在本次问卷调查如图13所示,48.55%的人通过逛书店时购买,23.67%的人通过老师推荐购买,33.09%的人通过向同学借阅,57.49%的人通过图书馆借阅,47.83%的人通过下载电子书,29.23%的人通过浏览网页,36.71%的人通过网购,10.14%的人通过购买二手书。

您阅读的主要目的是?

图14

在本次问卷调查如图14所示,44.2%的人为了掌握专业知识技能,81.16%的人为了满足个人兴趣爱好,65.46%的人为了提高文化素养,49.76%的人为了了解大千世界,45.89%的人为了娱乐消遣,21.98%的人为了应付考试,12.56%的人为了使自己与他人有共同语言。

您认为影响您阅读减少的因素主要是?

图15

在本次问卷调查如图15所示,49.76%的人认为是学业就业压力,39.13%的人认为是缺乏阅读兴趣,22.46%的人认为是课外活动太多,60.14%的人认为是生活琐事繁多,62.8%的人认为是自己平时懒怠,23.19%的人认为部分书籍太贵,32.85%的人认为周围没有阅读氛围,19.32%的人认为难以找到喜欢的书籍。

您认为您的课余时间主要花在什么方面?

图16

在本次问卷调查如图16所示,37.68%的人用在学习上,25.36%的人用在购物,53.14%的人用在聊天,40.58%的人用在刷朋友圈,22.22%的人用在打游戏,57.97%的人用在看剧、看电影,22.95%的人用在社团活动,14.98%的人用在运动健身,17.39%的人用在阅读写作,8.21%的人有其他兴趣爱好。

您认为自己的阅读时间足够吗?您想增加自己阅读的时间吗?

图17

在本次问卷调查如图17所示,51.21%的人觉得远远不够,希望增加,29.95%的人觉得比较不足,希望增加,9.18%的人觉得差不多够,希望增加,4.11%的人觉得完全足够,仍想增加,1.93%的人觉得远远不够,不用增加,1.21%的人觉得比较不足,不用增加,1.21%的人觉得差不多够,不用增加,1.21%的人觉得完全足够,不用增加。

您认为老师是否有必要对大学生课外阅读进行方向性指导、引导?

图18

在本次问卷调查如图18所示,49.52%的人觉得有必要,可以帮助大学生避免盲目阅读,7%的人觉得没必要,大学生课外阅读不存在太大问题,18.6%的人觉得没必要,各有所好,难以干预,23.43%的人觉得有胜于无,好的推荐总有益处,1.45%的人觉得无所谓,指导与否都不阅读。

您认为采取哪些措施能让您增加阅读时间和阅读兴趣?

图19

在本次问卷调查如图19所示,48.79%的人认为老师推荐优质书籍,47.1%的人认为图书馆自由外借书籍,35.51%的人认为文学社团提供交流平台,43.72%的人认为提供免费电子书下载网站,57.97%的人认为提供更多舒适的阅读场所。