大数据时代的来临，高校将如何借助信息技术？
今年的《政府工作报告》中首次提及“互联网+”概念，“互联网+”时代正式闯入我们的生活。高校作为信息时代中网络信息技术充分运用的前沿阵地，教育教学、管理服务及师生的思想观念和行为习惯也将受到影响。高校如何应对信息时代的挑战，成为我们深入思考和充分实践的重要课题。
上“慕课”、课堂微信签到、扫二维码进行入学报名……如今，一场利用信息技术全面提升教育质量和服务学生生活品质的浪潮正在席卷各大高校。据中国教育报记者对北京、上海、浙江、江苏、湖北、四川、广东、云南8个地区50所高校的不完全统计显示，包括清华、复旦、浙江大学等的不少高校正借助信息技术在教育教学、管理和课堂文化方面开展新的改革尝试。
调查中发现，有42%的高校正借助信息技术开展教学模式、调整课程内容体系等方面的教育改革。问卷调查表显示，这50所高校中包括清华、复旦等17所高校已开通“慕课”平台。这种教学模式是通过数据来全面跟踪和掌握学生的学习过程和特点，使教师更有针对性地改进教学方式。另外还有7所高校将学生成绩作为数据分析样本，实现对课程体系和内容的改革，如中山大学利用学生进行在线测试为《教学质量报告》提供数据。
教育管理一直是高校工作的“大头”，牵扯了大量的人力。在被调查的高校中有26%的高校通过数据挖掘来创新高校管理，包括教务、人事、办公、管理及学生管理等多重系统。其中，对学生学习和生活管理的改进在调查中出现频率最高。有3所高校利用大数据服务学生的入学工作，提供了极大便利，如北京科技大学、温州大学在录取通知书上添加二维码，迅速完成报到注册。有两所高校利用信息技术改变了以往对教学设施和生活设施的管理模式，如东华大学的“智能实验室”。还有两所高校开始关注学生的健康，广州工程职业学校利用“体质健康测试数据”为学生开出各种“健康处方”。
将大数据引入校园文化建设，是高校信息化建设的另一个亮点。调查中，有4所高校在用“微信”影响课堂文化。这些高校全都来自东部沿海地区，包括利用“微信”签到功能的南京大学、提交相关课堂作业的苏州科技大学以及采用“作业微咨询平台”为学生答疑解惑的浙江工业大学等。此外，在信息技术使用程度上高校也存在明显的区域差异。西南地区高校较相对较少使用信息技术管理校园生活和丰富校园文化。从四川和云南随机抽样的6所高校中仅西南交通大学采用了校园一卡通实现大数据管理，其余5所高校在校园管理中均未涉足该领域。
上“慕课”、课堂微信签到、扫二维码进行入学报名……如今，一场利用信息技术全面提升教育质量和服务学生生活品质的浪潮正在席卷各大高校。据中国教育报记者对北京、上海、浙江、江苏、湖北、四川、广东、云南8个地区50所高校的不完全统计显示，包括清华、复旦、浙江大学等的不少高校正借助信息技术在教育教学、管理和课堂文化方面开展新的改革尝试。
调查中发现，有42%的高校正借助信息技术开展教学模式、调整课程内容体系等方面的教育改革。问卷调查表显示，这50所高校中包括清华、复旦等17所高校已开通“慕课”平台。这种教学模式是通过数据来全面跟踪和掌握学生的学习过程和特点，使教师更有针对性地改进教学方式。另外还有7所高校将学生成绩作为数据分析样本，实现对课程体系和内容的改革，如中山大学利用学生进行在线测试为《教学质量报告》提供数据。
教育管理一直是高校工作的“大头”，牵扯了大量的人力。在被调查的高校中有26%的高校通过数据挖掘来创新高校管理，包括教务、人事、办公、管理及学生管理等多重系统。其中，对学生学习和生活管理的改进在调查中出现频率最高。有3所高校利用大数据服务学生的入学工作，提供了极大便利，如北京科技大学、温州大学在录取通知书上添加二维码，迅速完成报到注册。有两所高校利用信息技术改变了以往对教学设施和生活设施的管理模式，如东华大学的“智能实验室”。还有两所高校开始关注学生的健康，广州工程职业学校利用“体质健康测试数据”为学生开出各种“健康处方”。
将大数据引入校园文化建设，是高校信息化建设的另一个亮点。调查中，有4所高校在用“微信”影响课堂文化。这些高校全都来自东部沿海地区，包括利用“微信”签到功能的南京大学、提交相关课堂作业的苏州科技大学以及采用“作业微咨询平台”为学生答疑解惑的浙江工业大学等。此外，在信息技术使用程度上高校也存在明显的区域差异。西南地区高校较相对较少使用信息技术管理校园生活和丰富校园文化。从四川和云南随机抽样的6所高校中仅西南交通大学采用了校园一卡通实现大数据管理，其余5所高校在校园管理中均未涉足该领域。
